2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
党的二十大报告指出:“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”课程思政教学是高校落实立德树人根本任务的战略举措，作为一种专门教育活动，有其独特的实践逻辑。
党的二十届三中全会《决定》提出，“推动理想信念教育常态化制度化”。思政课程和课程思政，是理想信念教育的两个重要途径。思政课程是进行理想信念教育的主要阵地和渠道，而课程思政要求将思想政治教育贯穿于人才培养体系的全过程，是思政课程的拓展与延伸，体现了“大思政”的教育理念。
在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出:“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
随着“三全育人”理念的提出，高校已经开始更加重视课程思政建设。在大学课程教学中融入思政教育能够全面提高大学生的道德素质和个人修养，对于促进大学生更好地融入社会，培养成为有利于国家发展的后备人才具有重要意义。
作者：韩军（安徽艺术学院）教育是国之大计、党之大计。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是对全党的要求，也是对全国教育战线的要求。
新华网北京6月9日电 课程思政是人才培养的应有之义，更是必备内容。近日，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，并于6月8日组织召开“全面推进高等学校课程思政建设工作视频会议”，对“高校课程思政建设干什么、怎么干、谁来干”进行全面部署。
来源：【中国教育新闻网】武汉大学宇航科学与技术研究院青年教师指导学生做实验。田春雨 摄武汉大学化学与分子科学学院学生做实验。田春雨 摄武汉大学物理科学与技术学院博士生蒋仁辉（右）在武汉大学科研公共服务条件平台教师和武汉大学电镜中心教师的帮助下开展透射电镜实验。
2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
立德树人是中国高等教育的根本任务，教育部提出了在高校推进课程思政的要求。课程思政强调将思想政治教育融入各个学科课程，以培养学生的思想道德素质。在高校体育领域，尤其是网球运动，也应积极探索课程思政的机理和途径，以培养德智体美全面发展的优秀人才。
沈壮海:在思想政治工作体系中理解和推进课程思政。如何因应新境遇新课题新要求，不断加强和改进高等学校思想政治工作，推动其因事而化、因时而进、因势而新，更好地服务于担当民族复兴大任时代新人的培养，始终是党和国家高度关注的重大课题。
