来源：【中国教育报】2024年政府工作报告提出“完善拔尖创新人才发现和培养机制”。全国两会期间，拔尖创新人才自主培养能力问题备受关注。着眼于国家战略需求，瞄准科技前沿和关键领域培养拔尖创新人才，是人才培养的时代之需，也是摆在教育系统乃至全社会面前的一道必答题。
两会观察编者按：2024年政府工作报告提出，加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多一流科技领军人才和创新团队，完善拔尖创新人才发现和培养机制，建设基础研究人才培养平台，打造卓越工程师和高技能人才队伍，加大对青年科技人才支持力度。
来源：【四川日报-川观新闻】川观新闻记者 钟帆在基础教育阶段，拔尖创新人才如何早发现、早培养？12月9日，由成都市第七中学、成都七中东方闻道网校联合主办的“建构‘以学生为中心’的课堂——‘双新’实践推动学校高质量发展”主题研讨会举行书记/校长论坛。
在当前的高等教育环境下，拔尖创新人才培养已经成为了各高校关注的重要问题。随着社会的不断进步和发展，科技和经济的发展也越来越多地需要具备高水平的专业技能和创新能力的人才。因此，高校拔尖创新人才培养成为了一个迫切而重要的任务。目前，我国高校拔尖创新人才培养已经取得了一定的成效。
习近平总书记在主持中共中央政治局第三次集体学习时强调，“加强基础研究，归根结底要靠高水平人才”。纵观历次世界科技中心转移的过程，我们可以发现，无论是古希腊、古阿拉伯还是近代的欧洲，都是通过完善的教育体系、优渥的人才待遇、开放的创新生态，助推了一批具有创新精神和国际水准的顶尖人才涌现。
加快发展新质生产力，迫切需要大批拔尖创新人才。如何培养拔尖创新人才，今年全国两会期间代表委员和专家学者提出了诸多建议，上期文章围绕“钱之师”也已谈及中学教育的改革。本期接着聊聊我的认识。直说吧，“只要怎样怎样，每个人都能成为拔尖创新人才”的观点我是持疑的。
【人才是第一资源·笔谈】随着新一轮科技革命和产业革命深入发展，拔尖创新人才培养对国家经济社会发展的战略作用日益凸显。党的二十大报告提出，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。今年的《政府工作报告》也提出，“完善拔尖创新人才发现和培养机制”。
近日，多所高校接连发布2024年“强基计划”招生简章，向有学科特长的学生提供破格入围资格，引起社会广泛关注。比如，中山大学为单科成绩符合数学≥140分或物理100分（新高考省份）或理综≥280分（传统高考省份）的学生提供了破格入围考核的机会。
原标题：国际背景下拔尖创新人才的选拔与培养党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。将科技、人才和教育放在一起进行统筹安排，这是一个大教育观。科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，教育是创新的原动力。
惟楚有才，于斯为盛。1月13日，湖北大学楚才学院举办建院十五周年拔尖创新人才培养论坛。来自全国各地的专家学者、校友齐聚一堂，以座谈、送祝福等多种形式庆祝楚才学院建院十五周年，同时围绕拔尖创新人才自主培养建言献策，为推动楚才学院教育事业高质量发展赋能添彩。育才造士，为国之本。
近年来，以人工智能、大数据、物联网为代表的新技术快速发展，对教育产生了深远影响。2024年3月，教育部部长怀进鹏提出：“对教育系统来说，人工智能是把‘金钥匙’，不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，有机遇也有挑战。
鲁 良习近平总书记指出：“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。”历史和实践充分表明，谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势和主导权。硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。党的二十大报告提出：“着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
