老师在教完学生们因式分解这一章节后，问学生们，你们的因式分解都会了吗？一个同学说，老师，因式分解我只学会了25%.老师问:怎么还没都学会呢？只学会了25%呢？同学说，因式分解，我只会写一个解字。闹了半天是这么个25%。那么因式分解这一章重要吗？要怎么学好呢？我们今天一起讨论。
一个北大的女学生对日本记者的回答 不带一个脏字 骂得全场掌声... 日本共同社记者采访了一北大学生，以下是现场原版真实问答记录：问:你支持抵制日货的这种观点或行动吗?答:每一个人都是一个个体，每个个体都是自由的。我无法左右别人的思想，也无权控制别人的行动。问：你如何定位中日关系？
001马太效应：对于那些已经拥有的人，给与他更多，他们会因此变得更加富足；对于那些一无所有的人，连同他所拥有的也要夺去。在课堂参与这件事上，也有马太效应。如果我们允许学生举手回答问题，那似乎就是在告诉学生“他有选择参加课堂和不参加课堂的权利”。
川观新闻评论员 张立峰这几天，“回答我”火了。历史人物在网上集体“复活”，网友戏称“一天都在被贴脸输出：早上是王羲之，中午是李时珍，下午是诸葛亮，晚上是祖冲之......这一网络热梗，起源于B站游戏博主“小明剑魔”的直播。
