三湘都市报·新湖南客户端2月20日讯（全媒体记者 杨斯涵 黄京）大力实施“楚怡”行动，加快构建融通融合融汇的现代职业教育体系……近日，《湖南省职业教育与成人教育2023年工作要点》下发，将切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力。
到2025年，国家计划培养不少于20万名现场工程师。一些职业院校已开始进行探索和规划——“量产”现场工程师，职业院校要过哪几关？本报记者 曲欣悦阅读提示能在生产一线第一时间解决现场复杂问题的现场工程师成为企业争相追逐的“香饽饽”。
教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知。各省、自治区、直辖市教育厅、工业和信息化主管部门、国资委、工商联，新疆生产建设兵团教育局、工业和信息化主管部门、国资委、工商联，中国工程院各部门:为贯彻中央人才工作会议和全国职业教育大会精神，落实新修订的《中华人民共和国职业教育法》，进一步优化人才供给结构，加快培养更多适应新技术、新业态、新模式的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，教育部、工业和信息化部、国务院国资委、中国工程院、全国工商联决定联合实施职业教育现场工程师专项培养计划。
来源：【中国教育新闻网】重点培养打造质优量足的“现场工程师”，既是企业生产与产业创新的现实需求，也是国家为促进职教高质量发展而作出的战略部署。提前厘清边缘认知，有助于笃定目标，事半功倍，少走弯路，不走错道。
5月29日上午，东莞市2024年职教活动周启动。启动仪式以“一技在手，一生无忧——致力培养莞邑现场工程师”为主题，各龙头企业、重点企业与中职学校、高职院校三方签署合作培养现场工程师协议，莞邑现场工程师培养号角已经吹响。
教育部、工信部等五部门近日下发通知，决定实施职业教育现场工程师专项培养计划，面向重点领域数字化、智能化职业场景下人才紧缺技术岗位，遴选发布生产企业岗位需求，对接匹配职业教育资源，以中国特色学徒制为主要培养形式，建设一批现场工程师学院，培养一大批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师。
【来源：广州日报】广州番禺职业技术学院智能制造工程中心内，现场工程师班的学生正在上课。广州番禺职业技术学院智能制造工程中心内，来自企业的技术人员正在操作设备。按照同学们事先编辑好的程序指令，工业机器人“熟练地”移动“手臂”，一个个包裹被精准地输送到大筐内，整齐地码放成垛。
教育部等五部门4日发布《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》，将面向重点领域数字化、智能化职业场景下人才紧缺技术岗位，遴选发布生产企业岗位需求，对接匹配职业教育资源，以中国特色学徒制为主要培养形式，在实践中探索形成现场工程师培养标准，建设一批现场工程师学院，培养一大批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师。
来源：央视财经 随着产业加快转型升级，数字化、智能化职业场景普遍应用，能在生产一线第一时间解决现场复杂问题的复合型技术技能人才成为企业争相追逐的“香饽饽”，他们也被称为现场工程师。记者调查发现，目前这样的高素质技术技能人才十分紧缺。
