来源：西安发布 1月15日记者获悉，陕西省教育厅等六部门公布了《陕西省义务教育质量评价实施细则》，明确义务教育质量评价将突出评价重点，改进评价方法，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形成良好教育生态。明确学生综合素质评价分为A、B、C、D四个等级。
湖南教育新闻网报道 通讯员 童丹平“感谢教育评价改革，让我有机会站到县领奖台上！我校将继续擦亮‘金’字招牌，培育‘阳光’少年……”在湖南省平江县2022年基础教育工作会上，金坪中学校长方胜斌作优秀典型发言时讲道。
我省探索职业教育“2+2+2”贯通培养模式根据中考成绩制定最低控制线，采取面试、技能考试、职业适应性测试等形式，优先选拔适合企业和岗位未来需要的优秀初中毕业生纵览客户端讯（河北日报记者崔丛丛）日前，河北省教育厅出台《河北省职业教育“2+2+2”贯通培养项目管理办法（试行）》，明确
近日，四川省教育厅印发《四川省教育厅关于进一步提高中小学课堂教学质量的指导意见》（以下简称《意见》），《意见》提出要“严禁超标、超前教学”“摒弃低效重复的题海战术”“合理调控课后作业”摒弃“唯分数”论，改变“满堂讲，满堂灌”的不良教学行为等要求。
今年9月，东莞高级中学（集团）清溪中学、清溪镇第三小学分别被授予“广东省楹联文化教育基地”牌匾，成为清溪镇首批获得此殊荣的学校。这也是清溪教育持续深化评价改革的重要成果之一。教育评价更加多元，教学特色越发凸显。
12月16日，有网友发文曝四川成都石室成飞中学设置“学霸就餐区”，引起热议。相关图片显示，食堂的一部分区域，桌子上摆上了“学霸就餐区”的标志。另一张图片显示，“学霸就餐区”内不少学生在用餐，其餐食与普通学生的有较大差异。不少网友纷纷对此表示质疑，认为学校此举有区别对待学生的嫌疑。
湖南教育新闻网报道 通讯员 伍重阳 记者 王诗蕾“双减”之下，如何在切实减轻学生负担的同时，有效培育学生核心素养？湖南省株洲市石峰区锐意改革、主动作为，创新构建学生学业“全学科四环节五维度”评价体系，全方位考评、提升学生综合素质，真正改变以往“唯分数”的评价方式。
北京大学3日在社交媒体平台发文，介绍该校生命科学学院从2020级开始展开试点改革，实行“等级制”考核评定方式的成效。这项改革突出“不要把学生捆绑在成绩上”，用优秀率和优良率替代平均成绩点数（GPA），并将学生的成绩分为A、B、C、D、F五个等级。
“初一入学到中考前，我们会从多个维度对每一名学生的综合素质表现进行精细化评价，充分的数据能保证评价结果的全面、公正；评价分数公开透明，时时在线可查……”今年9月，在山西省晋中市寿阳县第二中学的新生家长会上，校长闫文珊照例详细解答了家长最关心的问题——学生综合素质评价分数如何纳入中
设立“学霸就餐区”，就是按考试成绩把学生分三六九等，进行区别对待。有网友发文曝四川成都石室成飞中学设置“学霸就餐区”，引起热议。图/IC photo文|熊丙奇12月16日，有网友发文曝四川成都石室成飞中学设置“学霸就餐区”，引起热议。
“学霸”有专门的“就餐区”？近日，网传四川成都石室成飞中学设置“学霸就餐区”一事引起热议。学校工作人员表示，这是每次月考对优秀同学的奖励，奖励的对象是单科第一、班级第一和进步第一的学生，“会给学生发一个学校的文创产品和一顿免费的餐食，平时不这样。
【来源：钱江晚报】近日，成都石室成飞中学设置“学霸就餐区”成为媒体关注热点。据报道，该学校称这是对每次月考优秀同学的奖励，奖励对象是“单科第一”“班级第一”和“进步第一”的学生，同时，作为奖励，还会给他们颁发一个学校的文创产品、提供一顿免费的餐食。
评论员 李长需“学霸”该享受什么样的待遇？12月16日，有网友曝光，四川省成都市石室成飞中学在学生就餐时，专门设置了“学霸就餐区”，引发热议。17日，记者采访获悉，辖区教育局已介入此事，涉事学校也发文致歉，并称现已整改取消。
■全面深化新时代教育评价改革·经验篇“近两年我们欣喜地看到，生源流失日渐减少，还出现了学生回流的可喜现象……”10月7日，在湖南省长沙市基础教育质量提升推进会上，一所名不见经传的农村初中——浏阳市扬眉中学在会上作了典型发言。
