1902年，鲁迅结束南京的矿业学习，公派留学去日本，开始继续研究矿业，但是又弃矿投医，之后又弃医从文，鲁迅的每次选择，看似都是一次根本上的转变，但是核心都应当是鲁迅“诚和爱”的初心，抱着这样的初心，依照自己的内心而做出的。
在《呐喊》的序言中，他写道“凡是愚弱的国民，即使体格如健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的”，他对中国民众的冷漠和麻木是深感忧虑的，之后他邀集了几个人创办《新生》，却在出版前分崩离析，刊物腹死胎中。
编者按:无论是对于当代中国文化，还是当代中国人，鲁迅都是一份珍贵的精神遗产。但是，对于普通读者，尤其青少年读者而言，阅读鲁迅时又会遇到一些普遍性的困境:不知如何来读，或者读不太懂，或者看到网上对鲁迅的众说纷纭后不知何去何从…
鲁迅虽晚年得子，但他爱子不溺子，教子有方，这一点就连现代著名诗人、社会活动家柳亚子也对鲁迅赞不绝口。他说：“近世对于儿童教育最伟大的人物，我第一个推崇鲁迅先生。”那么鲁迅教子有什么高明之处呢？下面选取几例供借鉴。
中学时期我们学习过鲁迅先生很多文章，甚至很多段落现在还能够背下来。曾有很多人研究鲁迅写作法，也有人尝试着去写，但终不得其法。鲁迅先生在《作文秘诀》一文中说: “做医生的有秘方，做厨子的有秘法，开点心铺子的有秘传”，“但是，作文却好像偏偏并无秘诀。
