大众网记者 王世敏 通讯员 崔志越 王聪聪 潍坊报道育人的根本在于立德，“立德树人”需要全环境的合力。今年以来，潍坊市坊子区以立德树人过程中教育的全面性和环境的重要性为指引，全面优化家庭、学校、社会、网络、心理健康等立德树人育人环境，不断完善全环境立德树人新生态。
【来源：江西日报】大江网/大江新闻客户端讯 (江西日报全媒体记者李芳)江西是全国“大思政课”建设综合改革试验区。当前，全省教育系统聚焦办好思政课，努力破解思政课改革创新中的难点堵点，真正让思政课充满生机活力。“课前老师提出问题，让我们带着思考去学习，增强我们的思辨性。
党的二十大报告明确指出“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，教育领域的核心任务则是“加快建设高质量教育体系”“健全学校家庭社会育人机制”。健全家校社协同育人机制，全面构建协同育人新格局，是重构教育生态的战略选择和重要任务。
来源：【长城网】长城网·冀云客户端讯（记者 郭洪杰 高琳哲）在2024年河北两会上，河北省人大代表，邯郸市复兴区岭南小学党支部书记、校长何金花提出“积极构建立德树人新生态，实现教育高质量发展”的建议。党的二十大报告提出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。
习近平总书记在党的二十大报告中指出:“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。今年以来，山东省教育厅等四部门联合制定印发《中小学幼儿园推进全环境立德树人工作方案》，着力建成“时时、处处、人人”育人的学校全环境立德树人体系，要求将立德树人贯穿教育全过程。
中国山东网-感知山东讯近年来，围绕贯彻落实立德树人根本任务，荣成市创新实施德育协同育人机制，全面构建“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸、网络教育为补充、心理教育为支撑”的全环境育人模式，全方位推动德育工作由“单一发力”向“多元聚力”转变。
鲁网1月24日讯 近年来，岱岳区教体局聚焦立德树人根本任务，创新实施德育协同育人机制，着力优化“五个环境”，实现不同学段、不同场域立德树人工作有机贯通，有效提升青少年成长获得感、幸福感、安全感。建立健全协同机制，凝聚全环境立德树人“大合力”。
不久前，国家发展改革委、教育部等七部门联合印发《关于加强高校学生宿舍建设的指导意见》，要求加强宿舍管理和服务，布局多元服务场景，推广“一站式”学生社区综合服务模式。“一站式”学生社区是中国特色社会主义大学治理体系下学生管理模式改革的实现途径。
网络评论员 苏振华培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。近日，滨州召开了新时代立德树人工程暨心安学校建设推进会议，站在确保党和国家事业后继有人的高度，坚持为党育人、为国育才，凝聚全环境育人合力，全力塑造立德树人新格局。
落实立德树人根本任务是贯彻落实党的二十届三中全会关于锚定建设教育强国目标深化教育综合改革，加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、管理体制、保障机制改革的重大举措，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高人才培养水平和办学质量，以教育高质量发展服务中国式现
自2023年拉萨市教育系统启动大中小学思政教育一体化建设工作以来，首批成员学校以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，紧紧围绕立德树人这一根本任务，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以学校教育为核心，坚持思政课程与课程思政同向同行，持续推动大中小学思政教育一体化建设。
《思想理论教育》第10期刊发汪歙萍《就业育人:构建落实立德树人根本任务新生态新格局的有效路径》提出，作为高校人才培养的出口关，就业育人直接关系人才培养的质量和水平，关系立德树人根本任务的落实成效，要确立系统思维、宏观视野，从教育理念、教育内容和教育方法等方面全面认识构建立德树人新
