作者：韩军（安徽艺术学院党委副书记）党的二十大报告强调，“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
作者：韩军（安徽艺术学院）教育是国之大计、党之大计。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是对全党的要求，也是对全国教育战线的要求。
课程思政与思政课程在课程讲授方法上存在着明显的差别，课程思政往往采取一种比较潜隐的形式把党的思想、理念渗透于专业课的教学过程当中，让学生潜移默化中接受主流价值观念的熏陶，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,重点就推进课程思政建设、落实立德树人任务进行了相关说明。指出必须要培养高素质人才,建设好高水平人才培养体系,加强思政教学工作在其中发挥的重要作用,让专业教育与思政教育协同发展、稳步推进。
2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
作者：王郢（武汉大学教育科学研究院副院长、教育部课程思政教学研究示范中心[武汉大学]副主任）“人才培养是育人和育才相统一的过程”，课堂教学作为人才培养的重要阵地，应将知识传授与价值引领相结合。在专业课程中贯穿价值观培养，这就是课程思政。
河南牧业经济学院理学部《分析化学》课程组以党的二十大精神为指引，以河南省教学改革项目和河南省一流课程为契机，以课堂作为主阵地，以社会大课堂为延伸，扎实研究、探索课程思政与化学教学的紧密融合，初步形成了适合该校化学课程的思政育人新模式。
课程思政建设是高等教育全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措。课程思政，是指将社会主义核心价值观与思政教学融为一体、协同推进，发挥思想政治教育独特功能和作用的一种教育理念。通过加强课程思政建设，实现课程的育人功能，是构建全员全程全方位育人格局重要组成部分。
来源：【宁夏日报】高职院校思政课承担着为党育人、为国育才的重大使命，做好思政教育引领是高职院校高质量发展的必然要求。对此，高职院校应当加快思政课课程内容、教学方法、教师队伍等三方面建设，推动思政教育教学创新，为时代培育新人，为全面建设社会主义现代化国家汇聚澎湃动能。
