作为语文教师，我已与新一届学生共度了一年的时光。从相遇时的忐忑与惊喜，到相处时的默契与爱意，短短的一圈年轮里缀满了我们的语文欢喜。现今的学生普遍不愿意写作，许多时候是因为他们对所写主题没有充分了解，内心没有受到真实触动，因此写不出、写不好。
素质教育离不开美育。所谓语文美育，就是语文学科所实施的审美教育。具体地说，就是通过语文教材的课堂教学和课外活动等教学过程，教育学生感知、理解、鉴赏、评价美，进行美的创造，树立正确的审美观点，培养健康的审美情趣，形成崇高的审美理想。
◎广州市第十六中学 高一4班 何泓澄◎指导老师:梁秋燕在浩荡的世界长河之中，语文从我降生之初便伴我身旁。它给予我鉴赏美的能力，训练我感性与理性的逻辑；亦教诲我尊重与谦逊，从心认识自己。寻语文之美，是一场与千万种美的邂逅，我能从“授人以渔”中悟其逻辑的训练与审美的提升。
语文是一门灵动的学科。在学习语文时，学生需要投注自己的情感，才能与文本进行深层次交流，更需要有自觉的审美意识，才愿意在语言文字的世界中徜徉。将美育融入语文教学，可以激发学生的学习兴趣，可以提升其核心素养。从文字中提取审美要素许多学生都对“审美”二字感到迷茫，不知审美对象在何处。
