作为语文教师,我已与新一届学生共度了一年的时光。从相遇时的忐忑与惊喜,到相处时的默契与爱意,短短的一圈年轮里缀满了我们的语文欢喜。现今的学生普遍不愿意写作,许多时候是因为他们对所写主题没有充分了解,内心没有受到真实触动,因此写不出、写不好。
素质教育离不开美育。所谓语文美育,就是语文学科所实施的审美教育。具体地说,就是通过语文教材的课堂教学和课外活动等教学过程,教育学生感知、理解、鉴赏、评价美,进行美的创造,树立正确的审美观点,培养健康的审美情趣,形成崇高的审美理想。
◎广州市第十六中学 高一4班 何泓澄◎指导老师:梁秋燕在浩荡的世界长河之中,语文从我降生之初便伴我身旁。它给予我鉴赏美的能力,训练我感性与理性的逻辑;亦教诲我尊重与谦逊,从心认识自己。寻语文之美,是一场与千万种美的邂逅,我能从“授人以渔”中悟其逻辑的训练与审美的提升。
语文是一门灵动的学科。在学习语文时,学生需要投注自己的情感,才能与文本进行深层次交流,更需要有自觉的审美意识,才愿意在语言文字的世界中徜徉。将美育融入语文教学,可以激发学生的学习兴趣,可以提升其核心素养。从文字中提取审美要素许多学生都对“审美”二字感到迷茫,不知审美对象在何处。