对于一所农村小规模学校，如何利用宽敞的教室为小班额学生提供舒适的学习环境尤为重要。近期，博山区源泉镇中心学校从教室桌椅摆放入手，在班级推行“品”字形座位排列，把一间教室打造成多个学习交流点，促进孩子们创造能力和思维能力的建立，努力营造轻松、和谐、自主的课堂学习氛围。
贵阳市南明区李端棻中学的姜廷梅老师是七班班主任，开学前，她罗列了几个班级管理思路，开学初由学生随机挑选座位，随后结合学生上课行为习惯，将学生分成7组，组别随机抽签进行民主分配，组内灵活变动，每周左右前后进行调整。
开学之初，教室里的桌椅摆放总像一盘等待破解的棋局。美国教育研究协会2022年的数据显示，科学排位能使课堂互动效率提升37%，纪律问题减少52%。这不是简单的空间分配，而是构建学习生态的微型社会实验。很多班主任觉得排座次是一件很麻烦的事情，往往需要花很多时间和精力。
