如何让幼小衔接工作更科学？怎样让小学新生更快适应新的校园生活？4月20日，江苏省幼小科学衔接实验区现场展示活动在南京市小营小学召开，众多校长、名师带来自己的实践与思考，助力孩子们顺利平稳衔接，更好完成角色转变。
新湖南客户端6月19日讯（通讯员 张景 肖小妹）为深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，帮助学龄前儿童顺利平稳地向小学过渡，让孩子们熟悉小学环境，初步体验、感知、了解小学的学习生活，提高幼儿适应环境变化的能力，6月14日-15日，湘乡市起凤学校与湘乡市东山中心幼儿园一园、二园举行了幼
来源：【中国教师报】“幼儿园的厕所是在班里，小学的厕所是在楼道里，孩子找不到厕所怎么办？”“有的孩子在外面上了幼小衔接班，我们的孩子没有上，会不会不适应？”又逢开学季，又有一批孩子从幼儿园走进了小学校园，与之相伴随的是家长浓烈的“幼小衔接焦虑症”。
5月25日，南方+记者从汕头市教育局获悉，该局向全市发出《致幼儿园大班小朋友家长的一封信》，倡议家长们充分尊重幼儿的成长规律，重视儿童在知识、技能、情感、心理、习惯等各方面的发展与过渡，不能因片面追求知识技能而忽视儿童全面发展，科学地做好“幼小衔接”。
幼儿园与小学之间的衔接，是儿童成长中的重要一环。如何尊重儿童身心发展规律，避免揠苗助长？一起来看《人民日报》报道——尊重儿童身心发展规律，避免揠苗助长幼升小，如何科学衔接浙江省湖州市长兴县泗安镇中心幼儿园，孩子们和老师一起放飞彩绘风筝。
科学且适宜的幼小衔接，不仅奠定了儿童一生可持续发展的基础，也标志着教育质量的进一步提高。在幼小衔接相关探索与实践过程中，我们发现存在以下突出问题：儿童的真实困境与心理需要常常被其他利益主体功利化地曲解，幼儿园和小学缺乏深度衔接与协同发展，家长在幼小衔接中经常显现出迷惘与无措。
家庭和幼儿园需要相互配合共同努力，帮助孩子做好准备，让他们能尽快适应从学前阶段到小学阶段的转变。幼小衔接是不少家庭关注的问题，科学开展幼小衔接工作，帮助孩子顺利过渡和健康成长，需要幼儿园和家庭的相互配合共同努力。
作者：王兆璟、毛建梅（西北师范大学教育科学学院）党的二十大报告提出，要“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。建设高质量教育体系，既要实现各个学段教育的高质量发展，又要实现各学段间的有机衔接。
2021年3月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》后，各地陆续制定幼小科学衔接实施方案，遴选实验区和试点园，坚持尊重儿童发展特点，集中破解衔接难点，分阶段、多途径推进幼小科学衔接落地落实。
