青年报·青春上海记者 刘春霞“椭圆的标准方程”是《普通高中教科书数学选择性必修第一册》中的内容，如何能以更通俗、易理解的方式让学生掌握学习重点和难点呢？复旦附中数学教师张晴帆从午后操场上篮球在地面上影子边界呈现出的椭圆形状入手，带领学生分析问题、剖析要点。
微课是现代教育体系中的新型教学方式，它既可以对传统教学效果进行最优发挥，也可以增强学生的自主学习能力，调动学生的学习兴趣，提高教学质量。微课具备趣味性要素以及集成信息资源等优点，既适应了数学学科的学习需要，又符合学生的认识发展规律，是提高教师数学教学水平的重要手段。
新高考制度已经在全国多个省份开始实施，它提高了大学录取的公平程度，推动了学生的全面发展。在新高考背景下，高中数学已经没有了文科和理科的区别，对学生的整体素质和创造力提出了更高要求。因此，教师必须适时对自己的教学策略进行调整。
课堂教学，是每一位教师必需的本领，刚刚毕业是教不好课的，所以王贵江就把自己当作一个小学生，每天提着凳子去听课，跟着众多师父学习，不懂之处下课就虚心请教，一个学期下来，他听了100多节课，同样一节课的内容他跟随不同的老师听若干遍，回头再根据本班的实际情况取人之长，补己之短，然后才去上这一节课，如此历经三年的时间，他完成了从大学生向老师的蜕变。
江夏区第一中学数学教师汤文是个“80后”，从教16年来，她遵循著名教育学家杜威所说的“教育必须从学习者已有的经验开始”，通过在实验、提问、探究、体验、发现中和学生们一起学习，摸索出一套“文式数学”教学法。
