大河网讯 职业教育是培养高素质技术技能人才、促进就业创业创新、推动经济高质量发展的重要基础。河南高质量推进“人人持证、技能河南”建设，全力打造全国技能人才高地，探索走出一条河南特色的技能就业、技能增收、技能成才新路径。
编者按：为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，深刻领会和把握进一步全面深化改革的主题、重大原则、重大举措、根本保证，推进中国式现代化，光明网推出“改革开放谱新篇”系列报道，深入阐释全会背后的经济新变，解读改革背后的理论依据。
来源：中国新闻网 中新网北京1月23日电 (记者 曾玥)一份由中国教育科学研究院发布的报告《职业教育国际创新趋势2025》(以下简称“报告”)认为，职业教育国际创新趋势表现在公共产品化、整体技能化、多元协同化、转型数字化、泛在终身化、产教双师化、法治体系化、国际一体化八个方面。
进入新时代以来，我国建成了世界最大规模职业教育体系，职业教育对经济社会发展的适应性显著增强，高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠不断涌现，为支撑国家产业结构转型升级、推进中国制造和服务水平的提升、保障民生等方面作出了突出贡献。
习近平总书记在大会上的重要讲话，为新时代、新征程上加快建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。近年来，临沂市高度重视职业教育，把职业教育作为“打造人才强市的枢纽，建设先进工业强市的支撑，推动共同富裕的基础”，政府主导、部门联动、校企发力，抓改革、求突破、促创新，大力培养技术技能人才，赋能市域经济社会发展。
中原网讯（郑报全媒体记者 董艳竹）11月26日，省十四届人大常委会第十二次会议听取了关于《河南省职业教育条例（草案）》的说明，从立法角度进一步强化加快发展职业教育的鲜明导向，着力解决职业教育事业发展的难点堵点痛点，为我省职业教育高质量发展提供法制保障。
要创新迭代构建新时代产教融合职业教育体系的实践路径，牢牢把握产教融合职业教育的正确方向，创新构建“四链互通”的产教融合职业教育框架体系，迭代打造省域职业教育产教融合的“组合拳”“样板间”，积极探索职业教育产教融合首创性、差别化改革，更好支撑服务经济发展。
近日，在山东济南召开的2024年全国职业教育科（教）研工作会议上，教育部副部长吴岩指出当前职业教育科研存在“散”“弱”“虚”三大问题，并给职业教育战线列出了当前应该重点关注的15个领域。笔者长期在职业教育领域工作，就如何推动职业教育科研也谈点自己的体会。
■技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量■职业教育应充分融入国家技术创新体系，将自身打造成提升创新体系整体效能的重要一环日前，教育部职业教育发展中心发布的《中国职业教育发展报告》指出，职业教育快速响应新质生产力要求，结构不断优化，正在有力推动我国产业转型升级。
新京报讯（记者冯琪）1月20日，在京举办的“国际教育创新趋势研讨会”上，中国教育科学研究院发布了《职业教育国际创新趋势2025》（下称《报告》），提出了职业教育国际创新的八大趋势。中国教育科学研究院院长李永智介绍，职业教育国际创新趋势表现在八个方面。一是公共产品化。
来源：【中国教育报】坚持以产定教、助产高端、与产共荣、产教城融合，不断健全完善职业教育教学体制、人才培养体制、服务发展体制，为产业高质量发展提供有力人才支撑、注入强劲动力福建晋江是“晋江经验”的发源地，是全国民营经济最活跃地区之一。
为深入推进产业工人队伍建设改革，培养更多大国工匠和高技能人才，中共中央、国务院日前发布了《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》），明确到2035年时培养造就2000名左右大国工匠、10000名左右省级工匠、50000名左右市级工匠。
