但评上了教授，并不意味着晋升之路就此结束。事实上，代表着高校教师最高职称的教授也有着“等级”之分。我国高等教育史上曾在较长时间内实行过三级教授分级制，拥有高级别教授，代表着院校在相应学科的领先学术地位，也为院校增添了不少自豪感。
1、主任医师不一定是一级专家。另外医科大学附属医院的主任医师，一般是教授级别。与一般非医科大学附属医院的主任医师也有一定区别。一级专家一般是国家或省市级卫生行政机关给以有特别专长的医师的特殊称号。2、外医科大学附属医院的主任医师，一般是教授级别。
专家教授，都是比普通老百姓高几个级别的人，他们都是经历了多年的寒窗苦读，深入的研究论证，换来了学历，专家教授的称呼，就凭此称呼，就有一种高高在上，飘飘然然的荣耀感和被普通老百姓肃然起敬的尊重感，可是近十年左右，专家教授的称呼，被很多人换成了x家x兽的称呼，同音不同字，中国的文化有着太深奥的文化语言了，是不是因为他们的独特见解，普通老百姓无法理解而不能接受?
纵观全国，高中教师又苦又累，是教师中“苦力”级别，初中小学教师还能好一些，起码晚上还可以回家休息一下。大学教师工作压力相对小，收入水平高。如果大学不考虑职称和科研方面，确实宛若教师中的帝王。所以，高中教师叫“老师”，大学教师叫“教授”和“专家”。
一般在企业供职，接触到的职称序列大多为工程师、经济师、会计师、审计师和政工师等，但国家的职称种类不仅仅只有上述几种，目前人社部公布的职称序列一共有27个，非常详细地列出了各个领域的职称序列和名称，并以此分级。
