以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
来源：【中国社会科学网】中国法学教育的逐步发展与国内法学院校的多次建构与重组，由来已久且相得益彰，立足于本土法学教育体系的建设已呈现出契合与超越的态势。法学教育理念在法学院校的不断调整与适衡中得到提炼，中国特色社会主义法学教育体系在此过程中得以建立和增益。
“加强对‘一把手’和领导班子的监督，要抓住‘一把手’监督这个‘牛鼻子’，通过管住‘关键少数’带动‘绝大多数’……”贵州省纪委监委机关近日开展“学法学规”集体学习，省纪委监委第二监督检查室副主任廖伯承围绕学习贯彻《中共中央关于加强对“一把手”和领导班子监督的意见》做专题辅导。
中国特色社会主义新时代，以习近平同志为核心的党中央对全面依法治国作出一系列重大决策部署，明确提出要坚持立德树人、德法兼修，努力培养造就高素质法治人才及后备力量，努力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍，为加快建设社会主义法治国家提供有力人才保障。
来源：【中国教育新闻网】“人工智能技术的发展和应用正在迅速改变人类社会的生产模式、商业模式、教育学习模式和社会治理模式，对于全球法律界而言，如何应对人工智能时代法学教育面临的机遇与挑战，法学工作者使命在肩，责无旁贷。
近日，教育部网站发布了《关于政协第十四届全国委员会第二次会议第00977号提案答复的函》，回复了委员“关于加强大中小学法治教育的提案”，其中提到:推动高校在师范专业培养中增加法学课程、在法学专业培养中增加教育学课程，或者设置小学道德与法治教育专业，并将法治素养纳入教师资格考试、中小学教师专业标准。
（十）健全法学教学体系。注重思想道德素养培育，结合社会实践，积极开展理想信念教育、中华优秀传统法律文化教育，大力弘扬社会主义法治精神，健全法律职业伦理和职业操守教育机制，培育学生崇尚法治、捍卫公正、恪守良知的职业品格。
复旦大学法学院坚持社会主义办学方向，立足中国实际，依托复旦学术生态，进一步完善法学教育教学体系，深入学习法学理论，大力弘扬法治精神，为建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家提供强有力的人才支撑。
1993年，《中华人民共和国教师法》正式颁布，自1994年起施行，迄今已有27年。20多年来，我国教育发展取得巨大成就，教师队伍规模不断扩大，专任教师总数由1993年的1097.89万提高到2020年的1792.97万。
澎湃新闻资深记者 林平 邵克【编者按】法者，天下之仪也。《贞观政要·公平》有言：法，国之权衡也，时之准绳也。法律是一个国家判断是非轻重的杆秤，亦是社会是非曲直的准绳。法者，治之端也；君子者，法之原也。今年恰逢“十四五”规划开局之年，也是“八五”普法启动之年。
