日本，作为东亚的一个发达国家，对于性教育的重视程度在近年来逐渐提高。从幼儿园到高中，日本教育体系都涵盖了性教育的内容。本文将简要介绍日本性教育的历史、现状以及面临的挑战。日本性教育的历史可以追溯到20世纪初。1910年，日本首次在中学开设了生理卫生课程，其中包括了性教育的内容。
2024年10月25日中午，北京大学法学院教学沙龙2024年第八期（总第33期）“日本法学教育体系的现状与反思”在凯原楼303会议室顺利举行。本期沙龙由东京大学法学政治学研究科朱大明教授主讲，北京大学法学院副院长刘哲玮副教授主持，并得到了北京大学道·安法学基金的支持。
事实上，笔者十年前到日本去攻读教育学博士，多少就是想要了解日本教育的那些优长到底源于何处。日本的教育注重细节，崇尚集体，看重学生体验，讲究课程规划，这些特征很多人都谈到过，但有时候，针对这些现象，我没有看到特别好的解释和分析。
在国内新闻报道与众多学者的分析中，日本始于20世纪70年代的“宽松教育”改革，不仅没能给学生带来真正的宽松，反而酿成“公立瘦弱、私营肥满”、家庭教育支出负担加剧、国民学力水平普遍下滑等不良后果，最终日本政府于2016年宣告与“宽松教育”诀别。
家庭教育是一切教育的起点。传统观念里，家庭教育是父母的责任，被视为“家事”。2022年1月1日起，中国首部《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行。这标志着中国首次从立法层面将家庭教育提升到“国事”的高度。
日本近代历史具有传奇色彩，1868年竟能在内忧外患的情况下实行维新变革，尤其是在1872年“不自量力”地实行小学义务教育，在亚洲开了先河。事实证明日本的教育改革没有错，随着实力的增强，还相继提高义务教育档次，到1947年日本已经开始实行九年制义务教育。
