事情缘于广州一位大学老师对“二本学校”和“二本学生”现象的研究，其深感当下高校过分强调与就业对接，致使人文教育愈益边缘化，强调弥补这一短板。事实上，人文教育的薄弱与缺失，不只是大学或“二本学校”的问题，也是整个教育界的大问题。
创建于1904年的廊下小学，坐落于远离上海繁华市区、与浙江平湖毗邻的金山区廊下镇上。校园古朴典雅，亦校亦园，犹如一座绚丽的人文博物馆。我是“百年廊小”第25任校长。自小我在廊下长大，在廊小工作了39年。其中，担任副校长6年、校长20年。对学校的一草一木、一砖一瓦都有着深厚的感情。
福建省福州市鼓楼第五中心小学学生进行足球控球训练。 通讯员 谢贵明 摄■ 多少、大小、快慢、进退本是事物的一体两面，不可或缺，在学校管理中，要在多与少、大与小、快与慢、进与退之间掌握平衡，不能失之偏颇，更不能顾此失彼。
都说学校是灵异事件最为密集的地段之一，这不仅仅是因为学生们的想象力丰富，也是因为很多学校的选址都有点问题。很多学校都是盖在旧坟场或是乱葬岗上的，这样做的原因除了这样的地皮很便宜外，据说也是因为学生阳气都比较重，能够克制住阴邪之气。
学校的灵魂是什么？有人说是学校文化，有人说是学校气质，有人说是学校独特的个性。笔者认为，学校的灵魂是学校共同的价值追求，是融入师生血脉的文化印记，是师生脱口而出的办学理念。学校文化的灵魂通常与学校的核心价值观、办学理念和办学口号紧密相连。 为什么要寻找学校的文化之魂呢？
