虽然信息化时代，拍课件代替记笔记的场景并不少见，但翻阅学生的笔记本时，你仍可以看到，戊戌变法旁的手绘天平图标注改革派与守旧派的势力对比，光合作用公式旁的绿色箭头连接着校园绿植的生长记录，作文草稿边缘的红色批注记录着每一个修辞的思考……这些笔记无一不在展示着思维生长的印记。
于永正、李烈、窦桂梅等特级教师给出了66个关于教学细节的建议，大家可以选择其中一些方法尝试一下!教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
微信公众号“上海教育”9月10日消息，为表彰在中小学和幼儿教育教学中做出特殊贡献的教师，激发广大教师教书育人的积极性，弘扬优秀教师的高尚师德，自1978年本市开展特级教师评选工作以来，已授予近千名同志“上海市特级教师”荣誉称号，目前在职特级教师近400名。
为进一步深化新时代教师队伍建设改革，更好地发挥省特级教师的示范引领作用，助推浙江教育事业高质量发展，近日，浙江省教育厅对原省教委1997年制定的《浙江省特级教师评选暂行办法》和1999年制定的《浙江省特级教师管理暂行办法》进行了修订，形成了《浙江省特级教师评定和管理办法》。
刚刚，上海市有关部门发布通知，决定启动2023年度上海市特级教师评选工作。为表彰在中小学和幼儿教育教学中做出特殊贡献的教师，激发广大教师教书育人的积极性，弘扬优秀教师的高尚师德，上海从1978年起开始评选特级教师。
根据《安徽省教育厅 安徽省财政厅 安徽省人力资源和社会保障厅关于开展第十三批特级教师评选表彰工作的通知》文件精神，在各市、省直管县推荐的基础上，经安徽省特级教师评审委员会评审，马璇等248名教师为第十三批特级教师人选。
教案，是实现教材及课标要求，向课堂教学过渡的必经环节。有几个老师先后告诉我，他们学校对老师写教案的要求，除了课题、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学流程、板书设计、作业设计、教学反思等，缺一不可，少了其中的某一项，都会视为不完整教案。
如何让教育家精神，真正融入千千万万教师的专业成长中，培养更多于漪式好老师？3月21日，“弘扬教育家精神 建设高素质专业化教师队伍”主题宣讲活动在于漪教育教学思想研究中心举行，多位教育工作者共同回顾于漪的教育历程，分享各自在教育实践中的体会。
来源：【中国教师报】一起关注！预判1：单元整体教学，将是课改主旋律若把2023年看作大单元教学理论研究年、设计年（路线图变成设计图），2024年看作大单元课型实践年（设计图变成施工图），2025年将成为常态化推进年，单元整体教学的研究与实践将是2025年课改的主旋律。
北京市昌平区城关小学自2007年就启动了“减负增质”的行动研究。十五年来，学校坚持全面育人，以“营造和谐，创造快乐”为办学理念，以“让每一颗心都快乐”为办学宗旨，实行“快乐成长教育”，充分体现“和乐文化”的办学思想，在“减负增质”方面取得了积极成效，受到了各界的高度关注。
