很多学校把手写教案作为评价老师工作的其中一个指标，按照学校的要求循规蹈矩地完成手写教案，这样的老师就会被默认为合格的好老师，那些没有按照格式完成教案的老师，即便是讲课再优秀，教学效果再好，也会被贴上不听话的标签，所以，很多学校就出现了抄写教案的做法，把备课日期改一改，因为教材内容没有变化，所以，为了例行公事完成所谓的手写教案，老师们只好一遍又一遍地抄写，这种情况在很多学校都是普遍存在的。
来源：光明日报互联网时代，PPT已成为教育教学的一个重要工具，很多老师习惯用它授课，学生也乐于接受这样图文并茂的教学形式，但这样的方式一定好吗？今年全国两会，全国政协委员、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁就带来了一份关于PPT的提案。
来论 近期，全国多地高校开展了学风建设活动，部分高校着重强调了对学生上课不坐前排等现象的检查。据媒体报道，河南新乡医学院教务部和本科生学院发布通知，决定从11月20日开始在全校范围内督查不坐前排等现象。
记者翻阅了N个老师教学视频下的N个评价，发现几个共性问题:1、“ppt老师”也是学生们的“噩梦”。而最致命的一点是，ppt页面的字会一下跳出来，不给学生消化时间、记笔记时间，万一老师讲课快，那就直接“当场去世”。
