中国青年报客户端北京5月27日电“作为一种新型的教学方式和学习方式，这次线上教育实践既是应对疫情的应急之举，也是‘互联网+’教育在促进教学方式变革中的重要应用，更是以信息化带动教育现代化的必然趋势的具体呈现。
之前一直很想出这个系列的文章，探讨在线教育的各个模式的可行性和相关案例，讨论在线教育行业的发展情况，以及盈利模式。在线教育发展历程可以分成4个阶段:网校 - PC互联网 - 移动互联网 - 智能化、AI、智适应教育。
教师角色的转变，多元化课程的构建，自主学习的激发等热点问题交流与碰撞，在10月29日“回·XIANG”——“课程星球”百校联盟论坛上，来自国内29名著名教育专家，在云端共同开启“线上线下融合的教学变革论坛”，深入探索基于新技术、新方法的融合式教学模式，促进更加公平而又更高质量的教育发展。
今年新冠肺炎疫情发生后，根据教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，在市委、市政府领导下，上海教育系统遵循教育规律、社会治理规律和信息网络技术规律，按照保底、公平、稳妥、安全的原则，悉心筹备、周密安排、精细管理，于3月2日正式开展在线教育。
今年突如其来的新冠肺炎疫情彻底打乱了传统的教学秩序，不论是当前严防疫情还是疫情结束甚至未来教育，传统教学模式融合线上教学模式即“线上线下结合的云平台教学模式”将成为当下及未来学校创新教学、提高教学质量、提升办学水平的常态化教学模式。
这几年来，我国教育有了新的发展，大部分高校教育教学由线下转为了线上。另一方面，因为信息化时代的发展，计算机技术和互联网技术发展迅速，所以也促使了线上教育模式的出现。线上教育又称网络教学模式，是基于信息化平台来构建的教学模式。
