编者按今年4月2日是第十六个世界孤独症日，中国残疾人联合会近日发布了今年世界孤独症日宣传主题口号：“关爱孤独症儿童，关注与支持孤独症人士的照顾者和专业工作者。” 孤独症（孤独症谱系障碍的简称）是以社交沟通障碍、重复刻板行为和狭隘的兴趣为主要表现的广泛性神经发育障碍。
本该上学的年纪却只能日复一日地在康复机构内训练，大多数人成年后要么继续在机构消磨余生，要么在家中无所事事。包括孤独症人士在内的心智障碍者，难道只能度过这样孤独、隔绝的人生吗？“我希望孩子能融入社会，与普通孩子一起学习、玩耍，在具备就业能力时参加工作。
来源：北京青年报 探索适应特殊儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式一所普小如何拥抱来自星星的孩子2024年12月16日，在一个平常的课间，南京市晓庄小学文濬校区二（4）班的教室里，孤独症男孩小树背对着班上的同学，用头轻撞着墙角，撞一下，退后，又撞过去。
【编者按】“亲爱的孩子啊，我想告诉你，不是所有的花都开在春天。”这是一位母亲借助绘本对她孤独症孩子的深情呼唤。今年4月2日是第18个世界孤独症日，在此之前，新华日报·交汇点记者走进江苏省内部分学校，跟踪观察“星星的孩子”如何学习生活，走进他们的内心。
孩子小时候被诊断为自闭症，属于比较轻的那种。经过两年的康复训练后进入普通幼儿园上了两年，由于老师对孩子比较宽容有爱，孩子还算顺利。去年7岁进去普通小学，班主任对孩子宽容有爱，经常跟家长沟通，家长也积极配合。虽然有时也会不守规矩，但进步挺大的。成绩也在中上。
