义务教育是教育的重中之重，其优质均衡发展对于提高国民素质、促进社会公平具有重要意义。2024年，吉林省教育厅联合四部门共同推出了《关于深入推进校长教师轮岗交流助力义务教育优质均衡发展的指导意见》，一年来，落地有声，见行见效。
新华网长春１１月１１日电（记者赵丹丹）记者从吉林省教育厅了解到，该省通过加快教师流动促进义务教育均衡工作的稳步开展，目前全省１９个市辖区已全部推行大学区管理。大学区管理是指区域内以一所优质学校为核心，吸纳就近的３至５所学校组成校际联盟。
来源：【人民网】人民网长春3月12日电 （王海跃）“长春市教育资源大多集中在市区，希望可以将更多优质教师、有丰富教学经验的教师分散到各个学校，让他们作为各个学校领军人物、教学标兵，带动新学校内的新教师向更高质量发展，提高整体教育质量……”2月9日，吉林省网民在“领导留言板”给吉林
2023年7月25日，延吉市传来“重磅”消息——启动中小学、幼儿园校长教师交流轮岗工作，以统筹校际间教育资源均衡配置，建立校际间一体化教育发展机制，实现教师资源一致化、统一化、均衡化，推进义务教育优质均衡发展。
8月17日，在《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕表示，在校内服务提质增效方面，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求，确保学生在校内学会、学足、学好。
2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其核心要义是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。近期，北京大力推进校长教师流动，就是具体落实“双减”政策的重要举措。
日前，北京市举行教育“双减”工作新闻发布会，介绍深化推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作情况。作为城郊代表的密云更注重城乡教育优质均衡，建立了以“干部教师轮岗、兼职交流、学科指导、对口交流”为主要形式的机制。
