“因材施教”是孔子在长期教育实践中创造的一个经典教育原则。“因材”是“施教”的依据和前提，“施教”是“因材”的反馈与结果。“因材”与“施教”之间不是简单的线性关系，其间不可缺少以促进人的全面发展为本的理解、尊重和关怀。
在我看来，教育事业需要一些理想主义者。教育是为国家和社会的未来培养人才，不能只顾眼前的利益，应当超越功利性的追求，回归育人的本心，这也是践行教育家精神的应有之义。在华东师范大学10余年的潜心学习和刻苦钻研，奠定了我坚实的学科与教育专业理论基础，也坚定了我投身教育事业的决心。
学生里，有的选择“当一名备受学生喜爱、知识渊博的数学老师”，有的表示“今后要用所学为强国建设贡献力量”，还有的立志从事数学研究或教育……从教30年，浙江省杭州第二中学校长蔡小雄始终笃信“比成绩更重要的是成长，比上课更重要的是育人”，和同事一起帮助学生寻找人生方向。
封面新闻记者 付文超7月26日，网易有道对外推出了国内首个教育领域垂直大模型“子曰”，并发布了基于“子曰”大模型研发的六大创新应用——“LLM翻译”“虚拟人口语教练”“AI作文指导”“语法精讲”“AI Box”以及“文档问答”。
