学生在校期间扎、咬同学，老师发现后对其批评并要求其道歉，因态度敷衍老师责令其再次向同学道歉。得知此事后，家长不干了，一纸诉状将学校告上法庭。那么，孩子犯错，学校到底可以实施哪些惩戒措施？在日常教学管理中，学校应当如何构筑起青少年健康成长的法治环境？
重庆法治报案例：班干部维持秩序被打伤诉至法院要求赔偿损失小林和小睿（均为化名）是潼南区某小学三年级的同班同学，小林为纪律委员。一天午睡时，小睿突发奇想，将红领巾戴在头上进行角色扮演，这一行为立刻引起了同学们的哄笑。小林见状，立刻以记名方式给予警告。
喜欢开玩笑，搞恶作剧，这是孩子的天性。然而，在生活中，孩子的玩闹损坏了他人的财物，对他人造成身心不适，要不要承担责任，又该由谁来承担责任呢？在广东，几名“熊孩子”假期无聊，买来油漆在街道墙壁上乱涂鸦，还留下不文明语言。居住在这条街上的一名老人发现后被气得血压飙升，便报警处理。
在少年家事法庭，最让法官棘手和痛心的是那些孩子们，他们有的被父母争来抢去在两个家庭辗转，有的被父母相互推诿监管责任居无定所，有的是单亲家庭或留守儿童无人管教，有的未完成义务教育早早进入社会，有的打骂代替了管教...
