第三讲 礼乐皆得谓之有德——古代中国的乐教 今天这一讲的题目是“礼乐皆得，谓之有德”。对于没有机会接触古代经典的同学来讲，此话比较费解。首先来解题。古人在解释一个字或者一个词的时候，有个习惯，即用一个同音字来注解，其中最经典的证明，就是汉代学者刘熙的书《释名》。
来源：光明网-《光明日报》 【光明论坛】乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心——弘扬教育家精神系列评论之五 作者：史 册（东北师范大学传媒科学学院〔新闻学院〕副院长、教授，吉林省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员） 今年教师节，习近平总书记致信全国优秀教师代表强调：“新征程上，希望你
来源：人民日报 2001年，20岁出头的张玉滚放弃在城市工作的机会，来到河南伏牛山深处一所小学，成为一名乡村教师。为了“孩子们走出大山的梦想”，他扎根深山、坚守讲台，把自己磨炼成能教书、能做饭、能裁缝、能治病的“全能型”教师，用关爱陪伴乡村孩子成长。
教育家精神深深植根于中华传统师道文化，同时也展现了新时代教师的精神风貌。新华网联合北京教育融媒体中心推出北京优秀教师实践案例，用真挚的情感和细腻的叙述，分享北京教育系统优秀教师们的从教经历和他们对“教育家精神”的深刻理解。
【人物】湖南省茶陵县送教教师群体【故事】背包装满教具和书籍，授课传递知识与爱心。在湖南省茶陵县，8年来，130余名送教教师为250多名残疾儿童送教上门，不让任何一个家庭被教育遗忘。随着当地送教上门工作的深入推进，不少接受送教的儿童在康复、认知、生活适应等方面发生积极变化。
来源：【黑龙江日报】近日，记者来到方正县第一中学校，采访省级德育先进个人刘文静。她正带领着新一届毕业班全身心备战今年的高考。笑容可掬的刘文静向记者展示了与学生集思广益设计的班徽：一只雄鹰展翅飞向广阔的蓝天，代表阳光向上、志向高远的学子；两个大拇指手势代表“赞”，寓意为学子加油。
音乐是人类最古老、最具感染力的艺术形式之一，对人的心灵会产生潜移默化的影响。据《尚书·舜典》记载，舜帝命夔为乐正，教导卿大夫的子弟，通过音乐教化，可使这些年轻人“直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲”，即正直而温和，宽大而敬慎，刚强而不苛虐，简捷而不傲慢。
“同学们，今天下午第四节要在B302和B304教室开展高二年级学科结对辅导‘1+N’活动啦……”广播里老师讲话的声音还未落，只见一个个抱着书本夺门而出的身影在各班教室门前呼啸闪过。近日，济南中学唐冶校区高二年级开展学科结对辅导“1+N”活动受到学生们热捧。
《不惑之旅》开播已经过半了，收拾率还不错，是一部带有几许文艺气息的现实情感剧。女主简单是一位小县城来北京的语文老师，为了与相爱8年的恋人冯春生共建家庭放弃了高级职称的待遇，从这一点看简单是比较重感情的女人，而长期单纯的教育工作又塑造了她朴实，单纯，乐教于人，有原则，有同情心的性格。
