“以前，各个学校的教学都是自成体系，甚至同一学校同一门课程，不同教研组之间也存在着这一问题。‘101计划’的实施给予各高校一个‘推门进、直接听课’的交流机会。这对于课堂质量的提升非常有效。”9月10日，天津大学智能与计算学部党委书记魏建国告诉科技日报记者。
最近，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作，这是高等教育教学改革的一项新实践。这一计划迅速被家长们广泛关注，有人说“101计划”是继985、211以及“双一流”之后又一项建设高水平大学的项目，是以后判断“好大学”的新标签，其实这样的理解并不是很准确。
一项名为“101计划”的浩大教学改革工程，正在稳步实施中。2021年末，教育部在北京大学启动实施了计算机领域本科教育教学改革试点工作计划，计划由图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提议，教育部部长统筹部署、高教司牵头的重要教改工作，称为“101计划”。
为全面推进教育教学改革，《教育部高等教育司2023年工作要点》中提出，在计算机领域本科教育教学改革试点工作基础上，在数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学领域全面实施系列“101计划”。
教育部基础学科系列“101计划”，再扩容。日前，根据浙江大学官网消息，力学“101计划”工作推进会在杭州举行。会上，力学“101计划”牵头人、浙江大学杨卫院士深入阐述了“101计划”与力学的契合点，以及如何借助数字化和人工智能助力高等学校的教育教学改革工作。
