在中国社会科学院，何其芳无疑是最重视图书资料建设的领导者之一，这倒不仅是因为他作为管理者对学术工作的规律、对科学办研究所的规律深有认识了解，而且更重要的是，他自己就是一个学者，仍在辛勤地进行中国古典文学研究，仍在不断地攀登科研工作的高峰，仍在努力攻克学科中的“制高点”，他深知学术资料对于学术研究至关重要，花大力气推动研究所的图书资料建设。
原本以为身居高位、大名鼎鼎的何其芳会是一个不苟言笑、架子十足的人，但没有想到，何其芳待人是那么地平易谦和，“他大大出乎我的意料，极其谦和、极其平易、极其朴实，没有文艺界高级领导人的威严，没有著名作家的架势与格调…摘自 | 《领导文萃》2020年2月上。
近年来，学界对于何其芳的研究已经有很多成果了，仅学术论文就多达五六百篇，还不包括数十篇学位论文;此外，全国性的何其芳学术研讨会也已开过好几次，在何其芳的家乡四川万县，还成立了何其芳研究会，会刊也已出了若干期。
周忠厚曾经很早就写过一篇文章，就是评价何其芳一部未完成的长篇小说遗稿，文章叫《革命者前进的历程——评〈董千里〉第一部〈生长〉》。周忠厚通过何其芳的妻子牟决鸣得到了一批何其芳为创作这部长篇小说准备的资料以及何其芳所列小说提纲、备注等第一手资料。
本文刊载于《三联生活周刊》2020年第29期，原文标题《小学语文里的情感、审美与人生》，严禁私自转载，侵权必究教师是语文教学的前端。他们是教材的解读和使用者，是学生进入语文世界的向导。他们自身对语文的参悟和理解，塑造了语文的面貌。这种塑造不是一成不变的。
35年前，一位21岁沂蒙山教师的公开课，放在今天也能一战封神。读杂志的时候，看到《山东教育》上刊登了县实验小学徐兆利老师写的《我的教改探索》，感觉文章有思想，有思路，对语文教学有独到的见解，心里产生了想去拜访的念头。
