唐付丽 蒋良富 伴随着乡村振兴战略的实施，高校发挥着越来越重要的兴农强农富农作用。根据教育部发布的《高等学校乡村振兴科技创新行动计划(2018—2022年)》，高校通过五年时间逐渐构建并优化其科研系统结构，增强对技术的支持与人力保障力度，大幅提高为农业发展的科创水平和服务能力。
高校是育人的重要场所，肩负着为国家和社会输送人才的重要任务，坚持立德树人的根本任务，积极响应号召“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
立德树人是教育的根本任务，是民族复兴之基，是高校立身之本。着眼立德树人，形成更高水平的高校人才培养体系，需要善于运用系统思维、创新方式和统筹思维，打造全过程思想政治工作体系，构建高质量专业学科体系，锤炼精准高效的教学体系，建设精品化教材体系，不断优化高校管理体系。
近日，上海市正式启动应用型本科高校人才培养改革试点，上海工程技术大学、上海应用技术大学、上海电力大学、上海第二工业大学、上海电机学院5所试点高校发布了应用型人才培养模式改革方案，并与企业签约共建实验室和实习实训基地。
来源：中国网 近年来，作为应用型本科院校，南昌交通学院积极贯彻党的教育方针，主动适应经济发展新常态和对接经济社会发展需求，以提高人才培养质量为核心，大力推进人才培养模式的改革与创新，构建多方协同共建、目标导向明确的应用型人才培养体系。加强区域合作，搭建政校行企合作平台。
在上海电机学院与上海智元机器人共建的“具身智能机器人场景应用联合实验室”里，大学生正在调试机器人，让其完成将水瓶放置到指定区域的任务；一旁的白板上，老师写下实验室的挑战：“让机器人行走，跑起来！”这是该校落实应用型本科高校人才培养改革试点的举措之一。
在全球化日益深入的今天，高等教育国际化已成为全球高等教育发展的必然趋势。我国作为世界第二大经济体，教育水平和科学研究实力在一定程度上代表了一个国家的核心竞争力和国际影响力。因此，积极推动“双一流”建设，加速高校国际化人才培养，是我国高等教育的重要战略任务。
在产教融合视角下，校企合作人才培养模式能够为社会提供高质量的技能型人才，这主要是由于学生在高校学习期间通过在企业学习的过程中就积累了一定的工作经验，保证了学校的就业率，同时高校的人才培养是现阶段社会人才输送的重要手段，我国每年都有大量的高校毕业生投入到各行业企业当中，发挥自身的价值，为企业的发展做出贡献，可以看出校企合作人才培养模式是时代发展的必然趋势。
近年来，广西大学机械工程学院围绕产教融合，从研究生培养资源、教育教学实践方式、培养制度机制、区域特色与区域适应能力培养等方面着手，探索构建立足地方需求、提升区域经济发展的机械类研究生“一核、两翼、三联、四驱”人才培养体系。
上海正在积极推进高等教育“两个先行先试”，全面深化高等教育综合改革。作为应用型人才培养的主力军，地方应用型高校如何在社会主义现代化强国建设中发挥新作为？3月29日，上海市应用型本科高校人才培养改革试点启动大会在上海电机学院临港校区召开，上海市副市长解冬出席会议并讲话。
来源：光明日报 近日，湖南省教育厅印发文件，中南大学、湖南大学、湖南师范大学三校将为本科生提供课程互选、学分互认，该政策引起社会广泛关注。实际上，区域内高校之间的课程互选、学分互认并非新鲜事，近10多年来各地高校不断探索，促进了这项工作的深入开展。
【光明论坛】发布职务科技成果赋权试点方案，科创企业投资项目签约，公布首批校内场景验证项目……近日，同济大学举办“国家大学科技园体系建设方案和2024科技成果转化”发布大会，推出一系列改革举措，加快推动高校科技成果转化应用、创新创业人才培养以及科技企业孵化，引发不小的关注。
