一、作业批改主要有以下几种类型按批改主体划分为教师批改、师生共改、自我批改、分组批改、交换批改。按批改时间划分为随堂批改、课后批改。按批改数量划分为全批全改、部分批改、分层批改、重点批改。按批改交互划分为面批面改、示范批改。按批改程度划分为精批细改、简略批改、只批不改。
现在跟着记者一起看看老师们怎样“花式”改作业!表情包也是一种沟通的方式。“叮铃铃~~”下课铃声一响，南明区花果园第三小学的同学们就在讨论老师在自己作业本上留下的“表情包”。那么都是些什么样的“表情包”呢?记者翻开同学们的作业本后，看到了或愤怒、或竖起大拇指、或比心的小人儿……既生动又有趣，这些“表情包”为什么会出现在作业本上呢?“作业本上的表情包是我和学生沟通的方式之一。”南明区花果园第三小学的程露露老师告诉记者，她在批改作业时会根据同学们完成作业的情况评“优、良、中、差”，同时附赠表情包一枚。
近日社交平台掀起了一股“画牛爷爷”的潮流图片来源：小红书图片来源：微博“画牛爷爷”是一种新型解压方式网友们纷纷参与其中分享自己画的各式各样的“牛爷爷”图片来源：小红书“牛爷爷”是动画片《大耳朵图图》里的一个角色他面相凶狠 却心地善良获得了许多人的喜爱图片来源：动画片《大耳朵图图》
为了实事求是地批改作业，不伤害学生的自尊心和学习积极性，禁止抄袭作业的现象发生，我们可以采取当面了解情况，协商批改的方法，例如计算 401-×25 时，有一位学生这样做:“401-×25=25+1=26.”教师对这种解法有点疑惑，就找来该生询问，学生说:“减数×25 是 15 个 25，被减数 401 是 16 个 25 加。这样的数便是数 25+1=26.”教师对他这种富有创造性的思路给予了肯定和鼓励，同时指出作业中应该用解题步骤把思路表示出来，通过协商给他评了一个恰当的等级。
陈华忠，福建省特级教师，福建省数学学科带头人，省级数学科骨干教师，福建省第三届杰出人民教师，省优秀农村教师，集美大学教育硕士小学教育领域专业学位研究生校外实践导师，兼任福建省教育学会小学数学教育分会副秘书长。
4月20日，安徽省教育厅发布《安徽省中小学智慧校园建设指导意见》，计划到2020年，全省所有市、县（区）都要进行智慧学校建设。其中一大特色就是，作业不是由老师批改而是有专门的作业测评系统自动批改，并为每位学生“量身定制”作业菜单。
深圳，公立中学，初一。今天翻阅孩子数学作业，发现四个题目，解题错误，而老师都打了“✓”，其中两个方法错误，结果对。另两个是结果方法都是错误的。我问孩子，这是老师批改的，还是同学互换批改的。说是老师批改的。我认为这太差劲了，直接找数学老师反映他的问题，显然不合适。
