作者：丁兰华（无锡科技职业学院人文素质教育中心主任）党的二十大报告指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国。
5月8日上午，晋江职业中专学校在学校东校区田径场举行了第24届校园文化艺术节开幕式。本次艺术节为期四天，旨在营造良好的育人环境，展示学生的专业技能水平和文化素养，培养学生的审美情操，促进学生增智强技、全面发展，进一步推动校园文化建设。
随着社会的不断深入发展，教育的发展方向也逐渐拓宽，在党的十八次代表大会报告上将教育置于改善民生和加强社会建设的首位，表明了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的决心，首次提出“立德树人”作为教育的根本任务，教育部又于2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意
为加快现代职业教育高质量发展步伐，努力推进“三抓三促”行动走深走实，不断丰富校园文化生活，提升学生艺术修养和审美情趣，近日，民勤职专隆重举行第二十一届校园文化艺术节，大力营造“彰显人文、荟萃艺术、涵养新风”的美丽校园。
站在广东省域高水平高等职业院校建设发展新坐标上，学校实施品牌文化战略，构建“凝心聚魂的红色文化、厚朴远志的中医文化、仁爱豁达的东坡文化、健康阳光的心育文化、温暖和谐的家校文化、奉献担当的志愿文化、守正创新的制度文化、自力更生的劳动文化、救死扶伤的天使文化”九大校园文化，打出文化治校“组合拳”，为学校高质量发展注入“强心剂”。
作者：曹毓民（苏州市职业大学党委书记、研究员）党的二十大报告提出要“优化职业教育类型定位”。强化“两个结合”背景下的职业教育文化育人，是职业院校进一步把握时代要求，推动职业教育高质量发展，培养德技并修高素质技术技能人才的必然要求。做好这一工作，职业院校应从以下四个方面着手。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松 通讯员 勾会霞）在专业教练的指导下，双手握杆，时而在头部和左右两侧做“8”字轨迹运动，时而绕场来回游走摆出各种造型……多年来，河北沧县职教中心武术教练将舞龙舞狮贯穿于日常教学训练中，初步形成了独特的教学模式，排练的节目也多次受邀参加各种
舞台上，灯光柔和地洒下。参赛者们，身姿挺拔，目光坚定，整个现场弥漫着浓厚的文化气息。12月4日晚，武汉问津职业学校举办了“经典回响，诵韵问津”诵读比赛，经过激烈的角逐，共有14个班级脱颖而出，在当晚展开决赛。
在职业教育蓬勃发展的浪潮中,昌宁县职业技术学校秉持“博闻精技 知行合一”的育人理念,谨遵“人文育才 技能兴业”的校训,精心打造智慧与实践紧密融合的育人环境。在这里,传统与现代交织,文化与技能并重,每一寸校园都浸润着知识与匠心的气息。“书香校园”是学校人文育才的生动实践。
学校是文明传播的一个主阵地。近年来，绥江县职业高级中学将文明创建与教育教学工作自然相融，不断加强校园文化建设，广泛开展德育、心理健康教育、爱国主义教育、传统文化教育和习惯养成教育活动，让文明之花香满校园，浸润心灵。
湖南日报全媒体记者 王振亚 科教新报全媒体记者 姚瑶首批国家中等职业教育改革发展示范学校、湖南省首批卓越中等职业学校、湖南省“楚怡”双优学校计划建设单位A档，每年职教领域四大赛获奖数量居常德市之首，对口升学本科录取人数连续多年占到全省招生计划数的1/10……这是桃源县职业中等专业
