在“双减”和新课标背景下，不断进行教学改革、实现提质增效成为一线教师追求的目标。笔者曾执教统编语文教材一年级下册《动物儿歌》的第一课时。我把整节课分为五个板块：旧知导入，引出劳动；复习形声字，初步感知劳动；明确劳动内容，指导朗读；发现句式，仿说劳动；指导书写，布置作业。
当前，学生语文基础比较薄弱，生活中缺少汉字学习环境，且家长无法提供足够的学习支持，是“三区三州”语文教师在工作中普遍面临的实际困难。教师不仅要解决语文课程将口语转换为书面语的问题，还要帮助学生实现由少数民族语言到国家通用语言文字思维的转化。
