感谢您关注“永大英语”！核心素养导向下的高中英语教学中的文化意识培养——以一节校本选修课为例李京花摘要：本文从高中英语课本内容的局限，教师对文化意识的培养缺乏理论和实践的指导，以及学生缺少文化意识的正确引导等三个方面分析在英语教学中培养文化意识存在的问题。
*本文作者系清华大学附属中学英语高级教师、北京市海淀区英语学科带头人在K12教育阶段，家长对孩子的英语学习一直格外关注和重视。由于英语学科的学习受孩子年龄的限制相对较小，并且在孩子语言敏感期越早起步效果越好，所以很多家长在孩子牙牙学语阶段就开始规划孩子的英语学习。
本文针对目前阅读教学中存在的问题，以一节高中英语阅读课为例，从课时目标的确立、教学方法的运用以及教学流程与活动分析等方面，阐述了如何围绕文本主题，挖掘文本内涵，提炼育人元素，探讨高中英语阅读教学中的德育实践应用，实现学科育人的目标。
6月8日下午，全国高考英语科目考试结束后，澎湃新闻（www.thepaper.cn）从北京市教委获得了北京教育考试院专家对2023年高考英语北京卷试题特点的分析解读。2023年6月8日，北京，陈经纶中学高考英语考场外的考生们。
