视觉化认知，可视化教学 好好学习，好好思考，用心学，用脑学。如何综合脑科学、认知科学的新进展，探索新的可视表达方式，以提升人的视觉认知能力？如何实现知识的有序化，支持形象式联想导航学习，缓解认知片面与偏差的问题？如何实现高效的交互界面，保证知识提供者和知识接受者之间的信息畅通？
原标题：人体“司令部”如何组建（主题）新研究绘制大脑早期发育遗传图谱（副题）科技日报记者 张佳欣19世纪，现代神经科学之父圣地亚哥·拉蒙·卡哈尔将大脑比作“拥有千亿棵树的森林”。在这片复杂的“森林”中，大约有860亿个神经元与数万亿个突触相连。
© Atlassian利维坦按：文中提到的“二分心智假说”很有意思，按照朱利安·杰恩斯的观点，人类一直到3000年前，大脑都一直处于这种分裂的状态，其体验外部世界的方式，与其说他们在遇到新奇或意外状况下能够有意识地做出评估，不如说会产生幻听，或是幻想“神”给出了建议或命令，然后无
