为落实国家课程方案，促进学生自主发展和个性培养，提高教师的课程意识，促进教师专业化成长，践行“为学生的未来发展奠定基础”的办学宗旨，突出办学特色，学校决定充分挖掘和利用学校教师资源，开发校本课程。一、校本课程开发与实施的总体目标1.
为进一步贯彻新课程标准理念，落实学生的核心素养，近日，峨眉山市罗目镇小学开展了以“优化作业设计 落实核心素养”为主题的校本研训活动，三位数学教师分别献上了精彩的课例展示。第一节课是张晓容执教的二年级《角的认识》。
2024年，数学教研组全体成员牢记为党育人、为国育才初心使命，紧紧围绕市教育体育局“123”工程，实施“教学质量突破年”，聚焦课堂教学，深化课程改革，加强师资队伍建设，创新人才培养模式等，为学校发展贡献数学力量。
阳光讯近日，西安市雁塔区长安南路小学的宁红莉、刘光涛、杨俊峰共同写作《校本课程建设之要素、意蕴与路径——基于“长安花语”课程体系建设的思考》论文2024年5月在《光明教育家》首发，全文如下:伴随着日渐深入的课程改革，校本课程的开发与实施逐渐成为教育教学工作的重要内容。
穹宇浩瀚，星光灿烂，无数科学先驱在浪漫的文明星河中熠熠生辉。当你细细数来，一定会看到祖冲之的名字，因为他是世界上第一位将圆周率精确到小数后面第七位的人。为了纪念这位伟大的科学家，联合国教科文组织将每年的3月14日定为“国际数学节”。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出，“数学教学承载着落实立德树人的根本任务”。中华优秀传统文化蕴含着丰富的数学知识与宝贵的文化遗产，因此在教学中要有机融入中华优秀传统文化，落实跨学科融合理念，实施素养导向的数学教学，突出中华优秀传统文化的育人功能。
