近日，第61届中国高等教育博览会在福州开幕。会上同期举办的50余场学术活动中，“科学教育高质量发展学术活动”格外引人注目。论坛上，众多专家学者就如何开展好中小学科学教育分享了自己的观点。近年来，国家对科学教育给予前所未有的重视，校内校外关于开展科学教育的推动力度空前。
4月15日，第61届中国高等教育博览会在福州开幕。会上同期举办的50余场学术活动中，“科学教育高质量发展学术活动”格外引人注目。论坛上，众多专家学者就如何开展好中小学科学教育分享了自己的观点。近年来，国家对科学教育给予前所未有的重视，校内校外关于开展科学教育的推动力度空前。
原标题：促进科学教育发展尚需加强制度建设新中国成立以来，我国坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，持续推进教育现代化进程，科学教育相关政策也因之不断丰富发展。例如，1952年教育部颁布《中学暂行规程（草案）》，明确中学的教育目标之一是使学生“得到现代化科学的基础知识和技能”。
新重庆-重庆日报 记者 李志峰 实习生 王文文在今年1月教育部办公厅印发的《中小学科学教育工作指南》提出：配齐配优科学类课程教师、配强科学副校长、加强校园科学文化建设、统筹校内外优质科学教育资源；去年，市教委等九部门联合印发《重庆市加强新时代中小学科学教育工作实施方案》，提出实施
来源：【中国教育报】科学教育成为两会代表委员热议的关键词，这是整个社会关注点的一个侧影。包括人工智能在内的科技的飞速发展，让我们耳目一新、眼花缭乱甚至是有点焦虑。因此，做好科学教育的加法已成为国家和社会的集体意识。科学教育靠谁？当然是靠学校。
来源：【中国教育报】全国人大代表、湖南省东安县耀祥中学教务处副主任胡国柱建议，在现有科学课程基础上，增设人工智能、编程、创客等前沿领域课程，推动跨学科融合，打造“必修+选修+社团”的立体化课程框架。加强中小学科学教育，开好科学必修课是基本要求。
来源：【中国教育报】■科学教育范式的深刻变革，重新定义了教师教育的内涵■科学教育的建设应发挥师范院校的主体性作用，培养更多具有科学素养的未来教师2024年全国教育大会强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。
来源：【中国社会科学网】传统科学教育有时会非此即彼地将科学与人文尖锐对立起来，认为前者与自然有关，后者与人有关，造成二者各自为政、各行其是。孤立、狭隘地对待科学素养，仅强调占有知识，往往会以牺牲学生的人文关怀、社会道德和社会责任感为代价。
来源：【中国教育新闻网】■全面提升学生科学素养，科学教师队伍建设是关键■面向未来，加强科学教育相关标准及评价体系建设至关重要近日，科学技术普及法修订草案提请全国人大常委会会议审议，这是科学技术普及法自2002年公布施行以来的首次修订。
