新时代背景下，高等教育面临着日新月异的变革和挑战，对于培养全面发展的人才提出了更为迫切的需求，高校辅导员作为学生身心健康和全面素质发展的关键支持者，其在美育工作中的角色显得愈发重要。美育不仅仅是艺术的传承和发展，更是一种促进学生审美情感、创造力、综合素养的重要手段。
原标题：“课程思政”背景下高校辅导员思政教育工作实践探究近年来，随着国家对高校思想政治教育工作的重视程度不断提高，高校辅导员作为学生思想教育工作的主要承担者，其工作实践和成效也备受关注。特别是在“课程思政”背景下，高校辅导员在思政教育工作中面临新的挑战和机遇。
大学生群体正处于从青年向成年迈进的一个关键阶段，这一时期他们的心理活动是比较复杂多变的，而且敏感度会很高，自我意识较强，心理成熟度不够，在面对一些突如其来的问题或者在比较艰难的环境中，他们在言行举止方面会有失分寸，稍显片面和幼稚，由此也会间接产生一系列的矛盾和心理问题。
他们会与学生一样刷抖音，上微博，用微信，聊QQ，了解学生的点滴细节，理解学生的青春无畏。第2期，我们邀请到经济与管理学院团委书记、辅导员张贺忠，以“辅导员工作要做到‘三个聚焦’，从点滴小事做起，从日常细节抓起”为题，谈谈他对辅导员工作的理解。
人民网-理论频道 原创稿在落实高校立德树人根本任务过程中，辅导员无疑是承担大学生思政育人的骨干力量之一，作为大学生日常思政育人与管理的组织者、实施者和指导者，新时代高校辅导员如何“理直气壮”地肩负起对大学生政治上正确引导、思想上守正引领、学习上精准辅导、情感上施爱疏导、行为上躬身
汤 乐理想信念教育是高校思想政治工作的核心，直接关系到高校“培养什么人”“如何培养人”以及“为谁培养人”的全局性问题。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。加强对高校辅导员的理想信念教育，是新时代高校的一项重要课题。
高校辅导员（以下简称“辅导员”）形象是指人们在实践交往过程中所认识、关注和感知的，对于辅导员内在属性和外在表现的整体印象。随着社会不断发展，人与人之间、组织与组织之间的交往日益密切，人们对于形象的重视程度日益提升，形象因素成为组织发展的重要影响因素。
教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确了高校辅导员（以下简称辅导员）“积极参与校内外思想政治教育课题或项目研究”的工作职责，探讨影响辅导员科研能力的行为机制和理论机制，可为提升其科研能力找到有价值的决策参考建议。
作为高校思想政治工作的主攻手、学生管理的主导者、学生成长的主心骨，新时代高校辅导员努力成为大先生，应从炼就一颗红心、一双慧眼、一张巧嘴、一手好文“四个一”真功夫着手，勤学苦练，滴水成河，做优秀辅导员，育时代新人。
湖南日报7月12日讯（通讯员 阮湘程 周诗尧）为提升学校辅导员队伍的专业素养和工作能力，7月9日，湖南机电职业技术学院特邀长沙理工大学学生工作部部长邱国良，为学校学生工作队伍带来一场专题培训。该校各二级学院党总支副书记、全体专职辅导员及学生工作部（团委）人员参加培训。
