“同学们，上课之前我要问大家一个问题。你见过爬山虎吗？”10月11日上午9点，在钢花小学园林路校区，语文老师陈梦玲正在给四（9）班学生上语文第10课《爬山虎的脚》。她用自己拍摄的视频为学生们展示，“学校操场北边墙上满是爬山虎。
最近翻看一些小学生的课本，发现很多曾经学过的经典课文不见了，还有就是曾经很漂亮很精美的经典课文插图也没有了，有的经典课文还改了课文的标题名称。我是八十后，我当时用的课本是五年制的，还是黑白铅印的，只有目录前面的几张看图学文是彩色插画。目录之后都是黑色铅印文字加上黑白版画。
在这一活动过程中，学生要表现出“阅读力、理解力、学习力”。《语文课程标准》根据学生核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画了不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成了学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供了依据。
