为深化医教协同，自2025年3月起，长治市中医研究所附属医院围绕“提升临床教师教学能力”这一目标，先后邀请长治医学院资深教授、省级教学名师来院开展专题培训，全院各临床科室的教学骨干、教学秘书抓紧时间汲取养分，为打造高水平中医临床师资队伍注入强劲动力。
为进一步贯彻落实《大邑县“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》文件精神，深入推进大邑县特殊教育的发展，提升特殊教育师资的专业素养，近日，大邑县特殊教育工作会暨第四期师资素养培训会在成都市大邑县子龙街小学召开。大邑县资源中心巡回指导老师和全县融合教育资源老师参加此次会议。
作为教育部—联合国儿童基金会合作项目，“中国融合教育推进:教师专业能力提升项目”22日在沪启动，并发出《中国教师融合教育专业能力提升行动倡议书》，呼吁幼儿园、中小学教师以及相关教育工作者组成“融合教育推进共同体”，为世界融合教育发展贡献新的经验和智慧。
重庆师范大学立足职业教育改革与学前教育高质量发展需求，创新构建“四段贯通式”学前教育普职融合师资培养体系，以纵向贯通的全链条培养路径与横向融合的多维支撑体系为核心，破解传统师资培养中“层次割裂、产教脱节”的痛点，形成具有示范价值的学前教育师资培养新模式。构建立体化培养体系。
“现在孩子终于能主动交朋友了，还会表达需求了，我们全家都看到了希望！”近日，在山东省临沂市沂南县特殊教育实验幼儿园家园交流会上，特需儿童笑笑（化名）的家长刘芩（化名）激动得几度哽咽。笑笑6岁，患有孤独症，社交困难。
每周三下午，在福建省泉州市新村小学的操场上，总能听见悦耳的合唱声、踢球时的欢笑声、篮球的拍击声；图书馆、舞蹈室、电脑教室里，同样洋溢着和谐的氛围。在这里，随班就读的学生与普通学生共同挥洒汗水，共享成长的喜悦。
4月2日是世界孤独症日。在教育的广阔天地中，每一个孩子都应拥有平等绽放的机会。孤独症孩子，这群“来自星星的孩子”，他们的教育之路一路繁花却也布满荆棘。日前，广东省育才幼儿院二院沉浸在一片温馨与欢乐之中。
3月20日上午，深圳大学与深圳外国语学校（集团）教育合作共建签约仪式在深外龙华高中部务本楼举行，正式开启了双方深度合作的全新篇章。作为深外集团八大中心成立后的首次高校战略合作，标志着双方在教育领域的携手迈出了重要一步。
