来源：人民网 由人民网·人民健康主办的2025全国两会“健康中国人”系列圆桌座谈近日在北京举行。在“数字化健身设施提升人民生活幸福感”专场座谈上，全国政协委员、深圳市政协副主席、民盟深圳市委会主委吴以环结合深圳市积极推动数字技术与体育深度融合的相关实践展开分享。
数字技术的迅猛发展已经改变了世界诸多领域，其中之一就是体育产业。传统体育产业包括体育赛事、体育媒体、体育用品和体育场馆等，一直以来都是一个巨大的产业。然而，随着数字技术的不断进步，体育产业也在发生深刻的变革。现代数字经济与传统体育产业的融合已经成为一个热门话题，吸引了广泛的关注。
岳阳晚报全媒体讯（通讯员 冯倩）“怎么把数学与体育有机融合，让枯燥的计算变得好玩？”11月20日，平江县简青芙蓉学校举行了第三届数学趣味运动赛。孩子们在活动中充分体验学习、运动、动脑的乐趣。数学趣味活动分为“滚雪球”“山路弯弯”“花样足球”三个项目。
当数学遇上体育，会碰撞出什么样的火花？3月14日，南京市光华东街小学举办了一场别开生面的“数智引领 体动未来—小学数学与体育跨学科融合实践研讨”活动。数学与体育的巧妙结合，让学生们在运动中感受数据的变化，在数据中探索身体的奥秘。
“在推进体教融合工作中，体育部门要做更积极的一方，主动破除壁垒，积极参与到教育政策的改革制定中。”“机不可失。”在广州体育学院青少年体育研究中心教授裴立新看来，包括《意见》在内的多个相关政策实施，“十四五”青少年体育发展环境好于以往，“尤其是长期影响青少年体育发展的‘应试教育’和体制性因素两大因素化解，青少年体育发展路子越来越宽。”当前亟须推进对相关政策细化落实，而以四川省为例，早已有多地走在“体教融合”前列，为《意见》落地提供了现实样本。
在此背景下，高校体育学科为实现教学体系创新，必须主动适应数字化改革趋势，通过构建数字化资源库，以数字技术赋能教学内容完善、教学模式丰富、增强师生互动、优化考评机制，才能更加深刻体现人本思想、提升体育教学质量，才能充分发挥数字化技术优势，促进师生共享数字化转型的红利，实现技术与教育同频共振、相得益彰。
4月9日，烟台市学校体育工作会议在海阳召开，我区第九小学作为全市唯一小学代表，以“让运动像阳光一样被需要”的办学实践作典型发言，分享学校以体育赋能教育的创新路径。理念先行：构建“体育即教育”的育人体系九小始终把“长得壮壮的、练得棒棒的”作为实施学生体质健康提升行动的追求和目标。
今年8月，安徽省教育厅下发《关于做好义务教育阶段学校每天开设一节体育课的通知》，要求全省义务教育阶段所有公办、民办学校，从2024年秋季学期开始，必须每天开设一节体育课，上、下午各开设一次30分钟大课间体育活动，保障学生每天两个小时体育活动时间。
3月15日，由丰台区教委、丰台区体育局联合主办的2025 年丰台区第十届中小学生定向越野比赛在南苑湿地公园举办。本次赛事以“体育+教育”为核心，旨在推动体教融合高质量发展，促进青少年综合素质全面提升，共有来自全区51所中小学的600余名师生参赛。
荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀 通讯员叶菁）2月21日上午，在武汉市整体推进学前教育高质量均衡发展武汉实践暨“办家门口优质幼儿园，我们在行动”学期工作推进会上，武汉市江汉区北湖幼儿园作为武汉市教科院2024年度第五届幼儿园教师教育技能大赛一等奖的获奖园所，向全市学前教育同仁进
儿子升入四年级后换了数学老师，居然是他们的体育老师。既教他们班的体育也教他们班的数学。这老师是个奇葩，进班级群后不让家长加她微信，也不公布自己的电话，说有问题在群里问就行，你说是不是奇葩？半个学期下来同学们不光不喜欢上数学课，连体育课也不想上了。
